Emil Artin: Modern Sayı Teorisinin Nazi Döneminden Kaçan Avusturyalı Ustası
1927'de Gauss'un altın teoremini soyut çerçevede genelleştirdi (Artin karşılıklılığı). 1937'de Nazi Almanya'sından **Yahudi eşiyle birlikte** Indiana'ya kaçtı. Sonra Hamburg'a döndü — 20. yüzyıl cebrik sayı teorisinin yarısının yaratıcısı.

"Eşim Yahudi — şehri terk etmeliyiz"
1937 yılı, Hamburg. Emil Artin, 39 yaşında, Hamburg Üniversitesi matematik profesörü, dünya çapında ün. Aynı zamanda eşi Natascha Yahudi.
Naziler Yahudi karısı olan profesörleri uzaklaştırıyor. Artin'in tercih: eşini terk etmek veya kariyerini terk etmek.
Tercihi açık: ailesi. 1937'de ABD'ye iltica. Notre Dame Üniversitesi (Indiana), sonra Indiana University, sonra Princeton (1946).
Akademik geri çekilme + politik zorunluluk + kişisel cesaret = 20. yüzyıl matematik tarihinin dramatik bölümlerinden biri.
Erken yaşam
- Doğum: 3 Mart 1898, Viyana.
- Aile: Sanat tüccarı baba, opera söylencesi anne.
- Eğitim:
- Reichenberg lisesi.
- Viyana Üniversitesi (1916-19): matematik.
- Leipzig (PhD 1921): danışman Gustav Herglotz.
Hamburg (1923-37) — büyük dönem
1923'te Hamburg Üniversitesi'ne taşındı. 14 yıl orada. Bu, kariyerinin altın dönemiydi.
Artin reciprocity (1927)
Tüm yüksek-derece karşılıklılık yasalarını tek bir soyut çerçevede birleştirdi. Sınıf alan teorisi'nin temel teoremi.
Hilbert'in 9. problemine cevap: ilk yüksek derece karşılıklılık yasası.
Artin'in tahmini (1927)
L-fonksiyonlarının özel değerleri için temel iddia. Hâlâ açık problem (Modern matematiğin ana açık sorularından).
Artin braid grupları (1925)
Topolojinin algebra ile birleşimi. Modern düğüm teorisi ve kuantum hesaplamanın temeli.
Diğer
- Artin halkaları.
- Artin-Schreier teorisi.
- Artin tahmini (-fonksiyonları).
- Artin-Wedderburn teoremi (Wedderburn ile).
ABD yılları (1937-58) — Princeton
1937: Notre Dame.
1938: Indiana University.
1946: Princeton (Hermann Weyl daveti).
Princeton 12 yıl. Marshall Stone, John Tate, Serge Lang gibi öğrenciler. Modern cebrik sayı teorisi Princeton ekibiyle.
Galois Theory ders notları (1944): modern Galois teorisinin standart kitap.
Hamburg'a dönüş (1958-62)
Savaş sonrası Almanya iyileşince Hamburg'a geri döndü. Sembolik bir dönüş — bilim insanı 20 yıl sonra doğal evine.
Hamburg'da 4 yıl daha. 20 Aralık 1962, 64 yaşında, ölümünden günler önce ders veriyordu.
Kişilik
Artin:
- Müzisyen: profesyonel düzeyde flüt ve klavsen çaldı.
- Çok dilli: Almanca, Fransızca, İngilizce, İtalyanca.
- Soyut zarafetin havarisi.
- Doğa yürüyüşçüsü (Tirol'de).
- Aile: eşi Natascha, üç çocuk. Oğlu Michael Artin sonra cebrik geometrinin abidesi (Hilbert Steck için tartışmaca).
İlginç: oğlu Michael Artin modern cebrik geometrinin önde gelen figürlerinden — Grothendieck'in çalışma arkadaşı.
Öğrencileri
- Serge Lang (modern cebrik sayı teorisi).
- John Tate (Tate cohomology, Tate motives).
- Hans Zassenhaus.
- Bernard Dwork (kompleks -adic teori).
- yüzyıl matematiğinin önde gelen figürlerinin hocası.
Ödüller
- Erik Robert Hedrick Lecturer (AMS, 1953).
- National Academy of Sciences üye.
Akademik ödüller az çünkü Artin çekingendi ve resmi etkinliklerden uzak durdu.
Mirası
- Artin reciprocity: modern cebrik sayı teorisinin temel teoremi.
- Sınıf alan teorisi: 20. yüzyıl sayı teorisinin başyapıtı.
- Artin braid grupları: kuantum hesaplama, topoloji.
- Artin halkaları: modern soyut cebir.
- Galois Theory ders notları.
- Öğrencileri: Tate, Lang, Zassenhaus.
Bir Viyana çocuğunun Naziler'den kaçışı, ABD'de akademik kariyer, Almanya'ya dönüş. 20. yüzyıl bilim insanının trajik ama nihayetinde zarif öyküsü.
Modern matematik öğrencisi her gün — cebrik sayı teorisi, Galois teorisi, soyut cebir, düğüm teorisi derslerinde — Artin'in mirasıyla karşılaşır. Soyut matematiğin Avrupalı zarafeti.
Etiketler
Kendinizi Test Edin
Cevaplarınız profilinizde istatistik olarak saklanır.
1. Artin karşılıklılığı neyi söyler?
2. Artin Nazi Almanya'sından niçin kaçtı?
3. Artin braid grupları (1925) neyle bağlantılı?
4. Artin'in oğlu Michael Artin nedir?
5. Artin'in önemli öğrencilerinden kimdir?
İlgili Yazılar
Gökyüzüne Bakmak Geçmişe Bakmaktır: Işığın Yolculuğu ve Zaman
Gece gördüğünüz yıldızlardan bazıları belki de artık yok. Işığın sınırlı hızı, teleskopları birer zaman makinesine çeviriyor. Işık yılı ve "geriye bakış zamanı" matematiğiyle evrenin geçmişini nasıl görüyoruz?
Bilim TarihiBir Asteroidin Dünya'ya Çarpma Olasılığını Nasıl Hesaplarız?
Bir asteroidin Dünya'ya çarpma ihtimali nasıl "yüzde 1" gibi bir sayıya dönüşür? Belirsizlik bölgesi, hata elipsi ve olasılık matematiği, gökyüzündeki riski nasıl ölçülebilir kılıyor?
Bilim TarihiDünyanın Dönme Hızı Neden Bir Saat Gibi Sabit Değil?
Bir gün tam olarak 24 saat mi? Aslında değil. Dünyanın dönüşü yavaşlıyor, hatta bazen hızlanıyor. Açısal momentum ve gelgitlerin matematiği, neden bazen saatlere "artık saniye" eklediğimizi açıklıyor.