Tüm rehberlik yazıları
Yazılı Hazırlık4 Haziran 2026

İki İhtimal Birden: 9. Sınıf Mutlak Değerli Denklem ve Eşitsizlikler

Mutlak değer içeren bir denklem, çoğu zaman tek değil iki ihtimali birden saklar. Maarif Modeli 9. sınıf kapsamıyla mutlak değerli denklem ve eşitsizliklerin çözümü; çözümlü örnek ve öz değerlendirme formuyla.

Fatih Yıldıray 9 dk okuma 4 öz değerlendirme
Matematik defteri ve çözümler

Mutlak değer “uzaklık” demekti. Bu yüzden x=5|x| = 5 denklemi aslında “sıfıra uzaklığı 5 olan sayılar” der — ve iki tane vardır: x=5x = 5 ve x=5x = -5. Mutlak değerli ifadelerin gizli gücü işte bu iki ihtimali birden taşımalarıdır.

Mutlak Değerli Denklem: İki Durum

A=b|A| = b biçimindeki bir denklemde (b0b \ge 0):

A=b    A=b  veya  A=b|A| = b \iff A = b \ \text{ veya } \ A = -b

Örneğin x1=4|x - 1| = 4 ise x1=4x - 1 = 4 veya x1=4x - 1 = -4, yani x=5x = 5 veya x=3x = -3.

Karavan notu: b<0b < 0 ise denklemin çözümü yoktur — çünkü mutlak değer asla negatif olamaz. x+2=3|x+2| = -3 gibi bir denklemi gördüğünde hesaba bile girme; cevap “çözüm yok”.

Mutlak Değerli Eşitsizlik: İçeride mi, Dışarıda mı?

Burada uzaklık sezgisi çok işe yarar:

  • A<b|A| < b → “uzaklığı bb’den küçük”: merkeze yakın bir aralık.   b<A<b\;-b < A < b.
  • A>b|A| > b → “uzaklığı bb’den büyük”: merkezden uzak iki kol.   A<b\;A < -b veya A>bA > b.

Yani << seni içeriye (tek aralık), >> seni dışarıya (iki ayrı bölge) götürür.

Çözümlü Örnek

Soru: 2x15|2x - 1| \le 5 eşitsizliğinin çözüm kümesini bulun.

Çözüm:\le” içeri demek: 52x15-5 \le 2x - 1 \le 5. Üç tarafa da +1+1: 42x6-4 \le 2x \le 6. İkiye böl: 2x3-2 \le x \le 3. Çözüm kümesi: [2,3][-2, 3].

Neden Önemli?

Bu konu, mutlak değerin “uzaklık” anlamını gerçekten anladığını test eder. Tolerans/hata payı problemleri (“ölçüm 50’den en fazla 2 birim sapabilir” → x502|x - 50| \le 2) tam olarak bu kalıba oturur. Sezgiyi kurarsan, ezbere gerek kalmaz.

Kaynakça

  1. Millî Eğitim Bakanlığı. Maarif Modeli — 9. Sınıf Matematik Öğretim Programı (Nicelikler ve Değişimler). tymm.meb.gov.trMutlak değerli denklem/eşitsizlik kapsamı.
  2. Fischbein, E. (1987). Intuition in Science and Mathematics. Reidel.Uzaklık sezgisiyle kavrama.

Etiketler

Maarif ModelYazılı HazırlıkYeni Sınav Sistemi9. sınıfmutlak değerdenklem eşitsizlik

Öz Değerlendirme

Bu bir sınav değil — kendinle dürüst bir konuşma. Yanıtların profilinde saklanır; istediğin zaman geri dönüp güncelleyebilirsin.

1. x=5|x| = 5 denkleminin neden iki çözümü olduğunu kendi cümlenle açıkla.
2. A<b|A|<b (içeri/aralık) ile A>b|A|>b (dışarı/iki kol) ayrımını rahat yapıyor musun?
1 = karıştırıyorum, 5 = nettir.
KarıştırıyorumNettir
3. “Çözüm yok” durumunu (A|A| = negatif) fark edebiliyor musun? Bir örnek düşün.
4. Bu konuda kendine bir hedef koy.