Tüm rehberlik yazıları
Yazılı Hazırlık9 Haziran 2026

Sınava Geri Sayım: 90 Günlük Plan Şablonu

Sınava belli bir süre kala panik değil, plan gerekir. Kalan zamanı dönemlere bölüp her dönemde neye odaklanılacağını belirleyen bir geri sayım şablonu. Son düzlüğü doğru koşmak. Öz değerlendirme formuyla.

Fatih Yıldıray 7 dk okuma 3 öz değerlendirme

Sınava belli bir süre kaldığında iki tepki görürüm: panikleyip dağılmak ya da “daha var” deyip ertelemek. İkisi de zaman kaybettirir. Doğrusu, kalan süreyi fazlara bölen net bir geri sayım planıdır. Aşağıdaki 9090 günlük şablonu, kalan sürene göre uyarlayabilirsin.

Faz 1 (İlk ~%50): Öğrenme + Eksik Kapatma

Sürenin ilk yarısı, temeli sağlamlaştırma zamanıdır:

Bu fazda hata, denemelere boğulup konu eksiğini kapatmamaktır. Önce temel, sonra hız.

Faz 2 (~%30): Pekiştirme + Soru Hızı

Temel oturunca odak uygulamaya kayar:

Faz 3 (Son ~%20): Deneme + Provasını Yapma

Son düzlükte yeni konuya girilmez; var olanı parlatma zamanıdır:

  • Sık deneme, sınav saatinde ve süresinde çöz; turlama ve zaman yönetimi provasını yap.
  • Tekrar, hata defteri ve en sık yaptığın hatalara odaklan.
  • Son güne kadar dinlenmeyi plana yaz; tükenirsen son düzlükte düşersin.

Karavan notu: Geri sayımı bir takvime tek tek işaretle ve her fazın başında “bu fazda işim ne?” diye yaz. Son hafta yeni konu öğrenmeye çalışmak en sık hatadır; o hafta öğrenilen yarım bilgi, sınavda güveni sarsar. Son düzlük, yeni şey eklemenin değil, var olanı sağlamlaştırmanın zamanıdır.

Şablonu Kendine Uyarla

9090 gün bir örnektir; sürenin 6060 ya da 120120 gün olabilir. Oranları (%50–%30–%20) koru, gün sayısını ölçekle. Planı gerçekçi kur ki tutsun: Gerçekçi Plan Kurmanın Sırrı. Son haftanın detayı için: Yazılı Öncesi Son 24 Saat ve Yazılıya Kaç Gün Kala.

Geri sayım, paniği plana çeviren bir araçtır. Kalan zamanını fazlara bölen öğrenci, son düzlüğü dağılarak değil, bilinçli adımlarla koşar.

Kaynakça

  1. Locke, E. A. & Latham, G. P. (2002). Goal Setting Theory. American Psychologist, 57.Zaman sınırlı, aşamalı hedeflerin etkisi.
  2. Roediger, H. L. & Karpicke, J. D. (2006). Test-Enhanced Learning. Psychological Science, 17.Deneme/test pratiğinin son dönemdeki rolü.

Etiketler

Yazılı HazırlıkMaarif Modelgeri sayımsınav planızaman yönetimi

Öz Değerlendirme

Bu bir sınav değil — kendinle dürüst bir konuşma. Yanıtların profilinde saklanır; istediğin zaman geri dönüp güncelleyebilirsin.

1. Sınava kalan süreyi fazlara bölüp planladın mı, yoksa günlük mü ilerliyorsun?
2. Şu an hangi fazda olman gerektiğini biliyor musun (öğrenme / pekiştirme / deneme)?
1 = hiç fikrim yok; 5 = net biliyorum.
BilmiyorumNet biliyorum
3. Son haftaya yeni konu mu bırakıyorsun, yoksa pekiştirmeye mi ayırıyorsun?